איך בונים קורס דיגיטלי: מבנה, פרקים ואורך הרצאה

רוב האנשים מתחילים לבנות קורס כך: פותחים מסמך ורושמים כל מה שהם יודעים על הנושא. הרשימה מתארכת, הקורס מתארך, והתלמידים נעצרים באמצע. מבנה טוב עובד הפוך. הוא מתחיל ממה שהתלמיד אמור לדעת לעשות בסוף, וכולל רק את מה שמביא אותו לשם.

המדריך הזה עובר על התכנון לפי הסדר: התוצאה, הפרקים, ההרצאות שבתוכם, האורך של כל אחת, ואיך בודקים את המבנה לפני שמקליטים הכל.

שלב 1: התוצאה במשפט אחד

לפני כל פרק, תכתבו מה התלמיד יידע לעשות כשהוא מסיים. משהו שאפשר לראות אותו עושה. "להבין צילום" כללי מדי. "לצלם פורטרטים חדים ומוארים בטלפון ולערוך אותם באפליקציה חינמית" זה משהו שהתלמיד יכול לבדוק בעצמו.

המשפט הזה מחליט מה נכנס ומה נשאר בחוץ. כל הרצאה שאתם מתכננים צריכה לקרב את התלמיד אליו. אם הרצאה מעניינת אבל לא מקרבת, המקום שלה בפרק בונוס, בפוסט בבלוג או בקורס אחר.

עוזר גם לתאר את התלמיד בנקודת ההתחלה: מה הוא כבר יודע, מה יש לו (ציוד, תוכנות, זמן), ומה הוא כנראה כבר ניסה. קורס למתחילים גמורים וקורס למי שעובד בתחום שנה צריכים פרקים ראשונים שונים לגמרי.

שלב 2: לחלק את הדרך לפרקים

תחשבו על הקורס כעל דרך, מהמקום שבו התלמיד נמצא עכשיו ועד התוצאה. הפרקים הם התחנות בדרך. כל פרק צריך להסתיים כשהתלמיד יודע לעשות משהו שלא ידע קודם, גם אם זה צעד קטן.

דרך פשוטה למצוא את הפרקים:

1. כותבים את התוצאה בתחתית הדף.
2. שואלים מה התלמיד צריך לדעת לעשות רגע לפני זה, וכותבים מעל.
3. ממשיכים למעלה עד שמגיעים לנקודה שבה התלמיד מתחיל.
4. מקבצים את הצעדים לארבעה עד שמונה פרקים, עם שמות ברורים.

תנו לפרקים שמות לפי מה שהתלמיד משיג, לא לפי הנושא. "להשיג תאורה נכונה" אומר לתלמיד לאן הוא הולך. "תאורה" רק אומר על מה מדובר.

תשימו הצלחה מוקדמת כבר בפרק הראשון. תלמיד שמקבל תוצאה אמיתית בשעה הראשונה ימשיך בסיכוי גבוה יותר מתלמיד שהפרק הראשון שלו כולו רקע ותיאוריה. על זה יש מאמר שלם: איך גורמים לתלמידים לסיים קורס.

שלב 3: הרצאה אחת, רעיון אחד

בתוך כל פרק, מחלקים את החומר להרצאות. הכלל שעושה את ההבדל הכי גדול פשוט: כל הרצאה מלמדת דבר אחד. טכניקה אחת, מושג אחד, משימה אחת.

כשהרצאה עוסקת בדבר אחד, יש לה שם ברור, התלמיד יכול למצוא אותה שוב אחר כך, וקל להקליט אותה מחדש אם משהו משתנה. כשהרצאה עוסקת בארבעה דברים, התלמידים מאבדים את החוט ולא מוצאים את החלק שהם צריכים.

כמה ארוכה צריכה להיות הרצאה?

אין מספר קבוע, אבל קצר כמעט תמיד קל יותר לסיים. הרבה יוצרי קורסים מכוונים להרצאות של בערך חמש עד חמש עשרה דקות. תלמיד יכול לראות הרצאה כזאת בהפסקה, לסיים אותה ולהרגיש שהוא מתקדם. הרצאה של ארבעים דקות דורשת ערב פנוי, ואין הרבה כאלה.

כמה כללים מעשיים:

• אם הרצאה ארוכה כי היא מכסה כמה רעיונות, תפצלו אותה.
• אם היא ארוכה כי המשימה באמת לוקחת זמן, כמו מעבר מלא על פרויקט, תשאירו אותה שלמה, אבל תגידו לתלמידים מראש כמה זמן היא.
• תחתכו את החימום. כל הרצאה מתחילה במה שהיא עוסקת בו, לא בברכה ובסיכום של כל הקורס.
• אל תמתחו הרצאה כדי שתיראה רצינית יותר. תלמידים מעריכים קורס לפי מה שהם יודעים לעשות אחריו, לא לפי מספר השעות.

אותו דבר נכון לקורס כולו. קורס ממוקד שתלמידים מסיימים שווה להם, וגם לכם, יותר מקורס ארוך שהם נוטשים.

מה יש בתוך כל הרצאה

מבנה שעובד לרוב ההרצאות:

1. משפט או שניים על מה ההרצאה עוסקת ולמה זה חשוב.
2. ההסבר או ההדגמה.
3. דוגמה קצרה, עדיף אמיתית.
4. משימה: משהו שהתלמיד עושה לפני שהוא ממשיך.

המשימה היא מה שהופך צפייה ללמידה. היא יכולה להיות קטנה: לצלם שלוש תמונות, למלא תבנית, לכתוב פסקה אחת. בלעדיה, הרבה תלמידים רואים את כל הקורס ועדיין לא יודעים לעשות את הדבר.

הווידאו לא חייב לשאת הכל. תוסיפו טקסט מתחת לסרטון עם הנקודות העיקריות, כדי שאפשר יהיה לחזור אליהן מהר. תצרפו קבצים שהתלמידים יצטרכו: תבניות, רשימות בדיקה, דפי עבודה. מבחנים קצרים בסוף פרק עוזרים לתלמיד לראות מה הבין, ועוזרים לכם לראות איפה הקורס לא ברור. הרחבנו על זה במבחנים ותעודות בקורס.

סדר וקצב

תחליטו איך התלמידים מתקדמים בקורס. יש שלוש אפשרויות נפוצות:

• הכל פתוח מההתחלה. מתאים לקורס בסגנון מדריך, שבו כל אחד קופץ למה שהוא צריך.
• הרצאה אחרי הרצאה, כל אחת נפתחת כשהקודמת הסתיימה. מתאים כשכל צעד נשען על הקודם.
• הרצאה חדשה כל כמה ימים. מתאים כשרוצים שהתלמידים יתרגלו בין הרצאות, וזה נותן להם סיבה קבועה לחזור.

מה שלא תבחרו, תנו להרצאה הראשונה או לשתיים הראשונות להיות צפייה חינמית בעמוד הקורס. זה מראה למי ששוקל לקנות איך אתם מלמדים, משהו שתיאור לא יכול להראות. זה חשוב כשמגיעים למכירת הקורס.

לבדוק לפני שמקליטים הכל

להקליט קורס שלם זו הרבה עבודה, אז כדאי לבדוק את המבנה קודם. תראו את רשימת הפרקים וההרצאות לכמה אנשים מהקהל שלכם, ותשאלו מה חסר ועל מה הם היו מדלגים. עוד יותר טוב: תקליטו את הפרק הראשון ותנו לקבוצה קטנה לעבור עליו. תראו איפה הם נתקעים ומה הם שואלים.

אפשרות נוספת היא ללמד את החומר בשידור חי קודם. וובינר או סדרה קצרה של מפגשים חיים נותנים לכם שאלות אמיתיות מתלמידים אמיתיים, וההקלטות יכולות להיות הטיוטה הראשונה של הקורס. ראו מוובינר לקורס דיגיטלי.

לנסות בלי להתחייב

קורס בקולקאסט בנוי מפרקים והרצאות, ובכל הרצאה אפשר לשים וידאו, טקסט וקבצים להורדה. אתם בוחרים אם כל ההרצאות פתוחות, אם הן נפתחות אחת אחרי השנייה, או אם נפתחת הרצאה חדשה כל כמה ימים. אפשר להתחיל בקורס חינמי עם עד שלוש הרצאות, והקלטה של וובינר הופכת להרצאה בלחיצה אחת. עוד פרטים בעמוד הקורסים ובחבילות.